Классное руководство. К 74.2 М 328 Щуркова, Н. Е. На заре нового воспитания / Н. Е. Щуркова (Успех классного руководителя - успех школы) Цели, принципы, механизм построения и функционирования воспитательной системы 6-го класса школы N 1290 г. Москвы.
Логопедия » Общая педагогика » Учебники по педагогике » Классное руководство. Рабочие диагностики. Щуркова Н.Е. Известный в России ученый и педагог. Профессор МПГУ им. В.И. Ленина.. 16. Щуркова Н.Е. Классное руководство: рабочие диагностики. М., 2001. Щуркова Е Щуркова М В Диагностика воспитанности: педагогические для дачи Не забудьте захватить Да и сама..
Семь цветов успеха. Основной. текст методической разработки «Авторская воспитательная модель» опубликован в №3. Учительской газеты» от 4 сентября 2. Здесь публикуется часть программы. Участие в инновационной работе по. Гимназия№1. 18 на протяжении двадцати лет. Все педагоги, и я в том.
- Щуркова, Надежда Егоровна. Классное руководство [Текст] : Рабочие диагностики / Н. Е. Щуркова, 2001.
- 16. Щуркова Н.Е. Классное руководство: рабочие диагностики. М., 2001.
Щуркова Е Щуркова М В Диагностика воспитанности: педагогические для дачи Не забудьте захватить Да и сама. - Значительное место уделяется современным методам диагностики общего физического, Щуркова Н. Е. Классное руководство : Рабочие диагностики.
Поэтому технология авторской. Семь цветов успеха» разработана и реализуется мною как система современных инновационных технологий. В нашей гимназии созданы все условия для реализации идей стандартов второго поколения. В настоящее время гимназия №1.
В. Т. Фоменко, участником которой я. Задачи экспериментального. Являясь участником экспериментальной площадки,работаю над проблемой: «Развитие ключевых. Стратегическая цель: формирование новой дидактической модели.
Код: 20035 Автор: Щуркова Н.Е. → Издательство: Педагогическое общество → ISBN: 5-93134-118-8 Страниц: 96 Вес Книга входит в число серийных изданий, посвященных теме классного руководства; в ней рассмотрена проблема диагностики воспитанности детей, которую может. Тест Н.Е. Щурковой «Размышляем о жизненном опыте» для определения нравственной направленности личности3. Степанов П.В., Григорьев Д.В., Степанова И.В. Классному руководителю о диагностике процесса воспитания в классе.. В ходе эксперимента была проведена диагностика направленности компью-терной деятельности учащихся в начале 5 класса с целью выявления преобла-дающих направлений использования Мы использовали методику «Неза-конченное предложение» Н.Е. Щурковой.
Ориентационная цель. Совокупность, интеграция технологий.
Семь цветов успеха»,позволяет рассматривать применяемую мною технологию как. Обобщение и. распространение собственного инновационного опыта деятельности. Модульная. воспитательная модель «Семь цветов. Она может быть использована педагогами иных учебных заведений для реализации внеурочной деятельности, обозначенной в рамках стандартов второго.
Реализация воспитательной системы «Семь. Модульная воспитательная модель «Семь цветов успеха» способствует: - достижению высокого уровня.
Выступая на конференциях и семинарах с. Семь цветов успеха», не разполучала общественно значимую оценку. Воспитательная модель была признана. Инновационные. методы оценивания качества воспитания. Адекватный инструмент педагогического. Портфолио». Научная новизна исследования состоит в. Анализу подвергается инструментарий педагогического.
В нашем ученическом коллективе учащиеся. Цель. систематизировать и зафиксировать результаты развития ученика, его усилия. Портфолиопомогает решать важные педагогические задачи: -. Я – концепцию». Мониторинг эффективности воспитательной. Радуга. познания»Диагностика осуществляется с помощью «Радуги.
Каждый цвет радуги обозначает тот или иной модуль. На цветных дугах –.
Один. раз в неделю (пятница) проходит обсуждение, рефлексия и анализ степени участия каждого в том или. После обсуждения на смайлик с именем активного участника. Таким образом, наглядно видно, кто. И ребёнок сам регулирует своё участие. Общим голосованием выбирают лучших и активных участников, которые.
Социометрия. Для выявления положения ребенка в системе. Дж. Морено, разработанный им специально для выявления. Социометрическая методика применяется для. При помощи этого метода просчитывается индекс.
Метод использую в. Данные. полученные в исследовании можно представлять разнообразными способами. По данной гистограмме видно, что индекс сплочённости коллектива растёт из года в год. Мониторинг взаимодействия семьи и гимназии. Комплексный мониторинг позволяет проследить динамику.
Для этого использую различные диагностические методики. Критерии. Показатели. Методики. Социальная ответственность, патриотизм. Направленность личности. Отношение учащегося к семье, Отечеству, земле. Я». 1. Методика. И. М. Витковской «Цветик- семицветик»2.
Методика Д. В. Григорьева, И. В. Кулешовой, П. В. Степанова «Личностный рост»Умение адаптироваться в современном.
Гуманность. Духовность. Толерантность. Творчество личности. Практичность. 1. Методика М. И. Рожкова «Изучение социализированности личности учащегося» 2. Методика. Р. В. Овчаровой «Выявление коммуникативных склонностей учащихся»Сформированность индивидуальности. Нравственная. воспитанность.
Методика. С. М. Петровой «Пословицы»Сформированность классного коллектива. Степень. сплочённости детского коллектива. Методика. Казакиной М. Г. «Мы – коллектив?
Мы - . коллектив… Мы – коллектив!»2. Социометрия. Уровень развития ученического.
Социальная. активность, лидерские качества. Методика. М. И. Рожкова «Определение уровня развития самоуправления в ученическом. Удовлетворённость жизнедеятельностью. Комфортность. защищённость личности обучающегося. Удовлетворённость педагога. Удовлетворённость родителей.
Анкетирование. Сформированность. Развитость. чувства прекрасного. Сформированность других эстетических чувств Методика.
Торренса. МЭПО и СУПедагогическое. Мониторинг сформированности здорового образа. Актуальность темы исследования. Одним. из важнейших прав ребенка, закрепленных в основополагающих документах нашего. Конвенция ООН о правах ребенка, Закон РФ «Об образовании», Закон РФ «Об анитарноэпидемиологическом. Деятельность по сохранению, укреплению и. В настоящее время в нормативных.
Министерства образования и науки России и Министерства. России активно используется понятие. Определение культуры здоровья в модульной.
Семь цветов успеха» рассматривается как. Воспитание культуры здоровья младшего школьника можно рассматривать как процесс.
Данные задачи решаются. Здоровье» воспитательной модели «Семь цветов успеха».
Мониторинг формирования мотивации ЗОЖ. Содержание данного. ЗОЖ школьников. При оценке уровней сформированности.
ЗОЖ школьников использовались диагностические процедуры: методика. Филлипса); методика исследования. А. Мехрабиана, М.
Ш. Магомед- Эминова и др. Критерии. Показатели.
Методики. Сформированность. ЗОЖ1. Направленность личности. Отношение учащегося к ЗОЖ, к занятию спортом, к своему внутреннему миру, своему. Филлипса)Сформированность. ЗОЖ Направленность личности.
Сформированность. ЗОЖОтношение. учащегося к ЗОЖ, к занятию спортом. А. Мехрабиана, М. Ш. Магомед- Эминова. Уровни. сформированности мотивации ЗОЖ школьников: - высокий уровень: осознание личностью. ЗОЖ; умение. принимать самостоятельно положительные решения в условиях выбора при различных.
Эта совокупность знаний, умений. ЗОЖ; - средний уровень: осознание личностью. ЗОЖ; сформированность волевых качеств, позволяющих. ЗОЖ; сформированность волевых качеств, позволяющих. Уровни сформированности мотивации ЗОЖ2. Высокий. 70%8. 2%9.
Средний. 23%7%7%Низкий. Анализ. данных, полученных в ходе использования диагностических методик, показал, что с. ЗОЖ; значительно. ЗОЖ. К такому результату привела.
ЗОЖ школьников, включая личностно - ориентированную. Экспертная. оценка эффективности воспитательной модели. Семь цветов успеха» Диагностические. Семь. цветов успеха», позволили сделать.
Сформированность индивидуальности личности» – 8. Сформированность классного коллектива» - 9. Удовлетворённость. ЗОЖ воспитанников - находятся в положительной динамике. Снижение уровня заболеваний – в положительной динамике. Участие в издании классного. Мудрый Совёнок» - 1.
Активно наблюдаю и помогаю формировать здоровые. Это происходит за счет того, что, во- первых. Разнообразие средств педагогического влияния.
Таким образом, достигнут. Об эффективности реализации модульной воспитательной. Семь цветов успеха» говорит и. Большое. положительное влияние на воспитание и сплочение детей оказывают родители. Они проявляют постоянный. Чёткая. и хорошо отлаженная работа родительского комитета также благоприятно влияет на. Школьники всегда рады тому, что их родители.
Взаимодействие с. Таким образом, реализация модульной. Деятельность по реализации модульного проекта «Семь цветов. Ребята принимают участие в олимпиадах. Судьба Ростовского. Дону зоопарка в годы Великой Отечественной войны»; - .
Гордость Ворошиловского. Россия – Родина моя»; - . Ростовского. областного музея краеведения за творческое участие в мастер- классах и. Ростов вчера, сегодня, завтра»; -. Новогодние. традиции» («СНЕЙЛ» Центр дополнительного. Географические открытия» («СНЕЙЛ».
Центр дополнительного образования); -. СНЕЙЛ» Центр дополнительного образования); -.
Мои любимые сказки» («СНЕЙЛ» Центр дополнительного образования). Авторская. воспитательная модель «Семь цветов успеха» как современная инновационная. Нормативно. – правовое обеспечение. Конвенция ООН по правам ребёнка. Конституция РФ. Гражданский кодекс РФ.
Семейный кодекс РФ. Закон РФ «Об образовании». Концепция проекта федерального закона. Об образовании в Российской Федерации". Федеральные государственные образовательные. ФГОС). Федеральный государственный образовательный. Концепция. духовно- нравственного воспитания граждан РФ. Образовательная инициатива «Наша новая школа». Приказ Министерства образования РФ.
Методические рекомендации об осуществлении функций. Устав гимназии № 1. Используемая. литература. Концепция модернизации Российского. Приоритетные направления развития. РФ. 3. Типовое положение об общеобразовательном. Правительства РФ от 1.
Воспитательный процесс: изучение. Методические рекомендации. Е. Н. Степанова. Творческий центр «Сфера», Москва - 2. Журналы «Классный руководитель» №5, 2. Классный руководитель в современной. Учебно- методическое пособие под ред. П. А. Шептенко, С.
М. Чернеченко. Г. А. Ворониной. БГПУ Барнаул – 2. Классное руководство: рабочие. Н. Е. Щуркова «Педагогическое Общество России» Москва – 2. Настольная книга классного руководителя.
Автор- составитель Л. Д. Гуткина. Центр. Педагогический поиск», М – 2. Новое воспитание. Н. Е. Щуркова. «Педагогическое Общество России» Москва – 2. Новые родительские собрания 1- 4.
Автор Н. И. Дереклеева. ВАКО», М- 2. 01. 0г. Практическое воспитание в школе (часть 1). В. М. Лизинский, центр.
Педагогический поиск» Москва – 2. Родительские собрания 3 класс.
Авторы- составители: И. Ф. Яценко, С. И. Чупина. ВАКО», М - 2. 00. Справочник классного руководителя 1- 4 классы.
Автор Н. И. Дереклеева. ВАКО», М – 2. 00.
Трудный выбор классного руководителя. Методическое пособие по организации. С. В. Барышникова, Издательство «КАРО». Санкт- Петербург - 2. Как научить голову думать, а сердце любить… Е. В. Сага, издательство «Феникс».
Ростов – на – Дону. Презентация к. воспитательной системе доступна для скачивания по ссылке: http: //narod. D0%9. 2%D0%BE%D1%8. D0%BF%D0%B8%D1%8. D0%B0%D1%8. 2%D0%B5%D0%BB%D1%8. C%D0%BD%D0%B0%D1%8.
F%2. 0%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8. C%2. 07%2. 0%D1%8.
D0%B2%D0%B5%D1%8. D0%BE%D0%B2%2. 0%D1%8. D1%8. 1%D0%BF%D0%B5%D1%8.
D0%B0. rar. html. Портфолио класса. D0%BF%D0%BE%D1%8. D1%8. 2%D1%8. 4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE%2. D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%8. D1%8. 1%D0%B0%2. 0.
Елена Паханова. учитель начальных классов гимназии №1. Школа мудрости» Ростова- на- Дону. VIIВсероссийского. Мудрая сова»Во вложенном файле - данные мониторинга. Фото из архива автора.